PDMF (Parcours de Découverte des Métiers et des Formations au Lycée Anna de Noailles)

De quoi s’agit-il ?

Préparer les élèves à faire des choix d’études, des choix professionnels.
Les accompagner.
Le PDMF s’appuie sur les principes de l’éducation à l’orientation = L’orientation est un processus, une démarche. On n’est pas « orienté ». On apprend à s’orienter.

Comment ?

Proposer des « activités » diverses sur 3 axes (soi/formations/métiers) pour développer des compétences et des savoirs.
Organiser dans l’établissement ces activités pour aboutir à un « programme » structuré, cohérent et contextualisé. Une progression adaptée.

La démarche mise en place :

1. Recenser, faire l’état des lieux, diagnostiquer
2. Connaître les ressources, les outils
3. Construire et rédiger un programme adapté par niveau

Objectifs généraux

Pour l’institution :
Elévation du niveau de qualification pour répondre aux mutations de la société.

« Il n’est plus  possible de conserver une conception de l’orientation valable dans un monde déterminé à évolution lente dans un monde indéterminé à évolution rapide » Robert Solazzi

Pour les élèves :
Donner du sens à sa scolarité
Ouvrir son horizon personnel
Etayer son ambition
Construire des connaissances et attitudes actives pour préparer ses choix

Donc le PDMF…

C'est

– Faire acquérir des connaissances sur l’environnement économique et les formations ;
– Développer des capacités qui permettront d’accéder à l’information, d’analyser ces informations, de faire le point sur sa situation, de pouvoir prendre des décisions ;
– Permettre aux élèves d’avoir confiance pour leur permettre de se projeter.

Ce n'est pas

– Obliger les élèves à avoir des projets professionnels ;
– Limiter les informations en fonction des résultats scolaires ;
– Organiser les actions en fonction des « projets » des élèves.

Donc s’orienter…

C'est

– Apprendre à s’informer et à se poser des questions pour faire des choix ;
– Faire des choix tout au long de son parcours scolaire et professionnel.

Ce n'est pas

– Choisir un métier pour toute la vie ;
– Avoir obligatoirement une idée de métier ;
– Avoir des « projets » bien définis.

Contextualisation pour Anna de Noailles :

–          Absence de filière professionnelle francophone en Roumanie ;
–          Contacts plus faciles qu’en France avec des professionnels ;
–          Stabilité d’une équipe pédagogique ;
–          Contexte matériel favorable (kiosque, logiciels…) ;
–          Elèves qui ne vont pas forcément dans le système français.

 


 

PARCOURS DE DECOUVERTE DES METIERS ET FORMATIONS

VOLET ORIENTATION DE L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE
COLLEGE – LYCEE

Etablissement : Lycée français Anna de Noailles de Bucarest- Roumanie

Objectif général :

– Contribuer à développer la capacité à s’orienter tout au long de la vie en favorisant l’acquisition progressive de compétences utiles à l’élaboration de choix éclairés.

La dynamique du PDMF vise ainsi l’acquisition de connaissances, de capacités et d’aptitudes autour de 3 dimensions :

  • la découverte des métiers
  • la découverte des formations
  • l’auto-évaluation et la connaissance de soi

Pilote de l’action : le Chef d’établissement – Coordinateurs : le PRIO et les Professeurs Principaux des classes de 5ème, 4ème, 3ème, 2ème, 1re et Tale
Conseiller technique : Conseiller en orientation et enseignement supérieur SORES/AEFE


Etapes métiers et temps forts : Ouverture d’un dossier personnel d’orientation, rencontres avec des professionnels de l’environnement immédiat

Découverte des métiers

– Préparation à une visite d’entreprise
– A la rencontre d’un professionnel


Etapes métiers et temps forts : Journée en établissement (lycée d’enseignement général et technologique, lycée professionnel, etc.)

Découverte des formations – Connaissance de Soi

Etapes métiers et temps forts : Entretien personnalisé d’orientation, séquence d’observation en milieu professionnel, procédure d’orientation et d’affectation (France)

Découverte des métiers et formations (Mineure)

– A la rencontre d’un professionnel
Découverte professionnelle de l’organisation d’une entreprise locale

Conseil d’orientation et élaboration des choix (Majeur)

– Entretien personnalisé
– Fiche entretien pour les élèves
– Fiche entretien pour le professeur


Etapes métiers et temps forts : « semaine de l’orientation » et stage en entreprise

S’adapter au lycée, préparer la suite du parcours au lycée, rechercher et organiser l’information utile et explorer au moins 2 secteurs d’activités

Découverte des métiers
– Le stage en entreprise
Connaître les formations
– Travail sur les filières
– Forum des formations
– Préparation au forum des formations


Etapes métiers et temps forts : Journée en établissement d’enseignement supérieur, entretien personnalisé d’orientation et orientation active (information et conseil d’orientation anticipé)

Construire son parcours dans l’enseignement supérieur (se projeter, raisonner, mesurer, calculer) et s’approprier le portail APB

Fiche entretien
– Forum des formations
– Préparation au forum des formations


Etapes métiers et temps forts : Entretien personnalisé d’orientation, conseil de classe dédié à l’orientation, préinscription et Admission-post-bac, Orientation active, conseils donnés par les universités ou les autres établissements de formation supérieure

Finaliser ses choix, réaliser, présenter, communiquer

– Fiche entretien pour les élèves
– Fiche entretien pour le professeur
– Rédaction d’une lettre de motivation
– Rédaction d’une lettre de motivation (école de commerce)