Projet d’établissement

Axe I : Favoriser la réussite de chacun des élèves dans le cadre d'un enseignement d'excellence

I.1 Optimisation du suivi, du soutien, de l’évaluation et de l’orientation des élèves

I.2 Dispositifs pédagogiques au service de l’excellence

I.3 Communication avec les familles

Axe II : L'enseignement des langues

II.1 Maîtrise du français par tous les élèves / Le français langue de scolarisation dans un contexte plurilingue

II.2 Accès à la langue française de l'ensemble de la communauté scolaire

II.3 Une offre linguistique diversifiée

II.4 Développement des certifications en langues et renforcement de la section européenne en langue anglais

Axe III : Ouverture et Culture

III.1 Parcours culturel de l’élève

III.2 Ouverture sur le pays d'accueil

Axe IV : Citoyenneté, Développement durable et écocitoyenneté

IV.1 Construire une vie scolaire adaptée au nouvel établissement

IV.2 Enseignement du Développement Durable et de l’Ecocitoyenneté

* En complément au projet d’établissement, le 3C conduit une politique documentaire au services des élèves et des personnels :
 La politique documentaire du 3C

Parcours de Découverte des Métiers et des Formations au Lycée Anna de Noailles (PDMF)



Axe I : Favoriser la réussite de chacun des élèves dans le cadre d’un enseignement d’excellence

I.1 Optimisation du suivi, du soutien, de l’évaluation et de l’orientation des élèves

I.1.1 Accompagner les parcours personnels des élèves

ACTION N°I 1.1-1 Accompagner le projet familial pour réussir l’intégration

ACTION N°I 1.1-2 Suivre le parcours de l’élève dans l’établissement quelle que soit sa scolarité antérieure

ACTION N°I 1.1-3 Harmoniser les pratiques d’évaluation des élèves par les équipes pédagogiques

ACTION N°I 1.1-4 Mettre en œuvre les modalités d’un continuum Ecole – Collège – Lycée pour optimiser le parcours de chaque élève

I.1.2 Suivi des élèves à besoins spécifiques

ACTION N°I 1.2-1 S’appuyer sur les dispositifs d’aide aux élèves à besoins spécifiques et en situation de handicap

ACTION N°I 1.2-2 L’accueil des élèves DYS

I.1.3 L’orientation au Lycée Anna de Noailles

ACTION N°I 1.3-1 Contribuer à développer la capacité à s’orienter tout au long de la vie en favorisant l’acquisition progressive de compétences utiles à l’élaboration de choix éclairés

ACTION N° I 1.3-2 Le PDMF au Lycée Anna de Noailles

I.2 Dispositifs pédagogiques au service de l’excellence

I.2.1 Des enseignements disciplinaires au service de l’excellence éducative

ACTION N°I 2.1-1 Maîtrise de la discipline mathématique et réussite

ACTION N°I 2.1-2 Littérature et Culture au service du rayonnement de la langue française

ACTION N°I 2.1-3 Culture scientifique

ACTION N°I 2.1-4 Développer les sciences humaines pour mieux appréhender les enjeux et questionnements du monde contemporain

I.2.2 Optimisation des moyens et des nouvelles technologies

ACTION N°I 2.2-1 Entrée dans l’ère du numérique

ACTION N°I 2.2-2 Prévenir la triche

I.2.3 Valoriser le travail et l’engagement de l’élève par sa participation à des projets pédagogiques

ACTION N°I 2.3-1 Participation des élèves aux Actions Pédagogiques AEFE

I.3 Communication avec les familles

I.3.1 Renforcer la cohésion de la communauté éducative

ACTION N°I 3.1-1 Rassembler et fédérer autour du projet d’établissement

Axe II : L’enseignement des langues

II.1 Maîtrise du français par tous les élèves / Le français langue de scolarisation dans un contexte plurilingue

II.1.1 La langue française au cœur des apprentissages

ACTION N°II 1.1-1 Réussir l’intégration des primo arrivants

ACTION N°II 1.1-2 Développer les actions autour de la lecture et de l’écriture

ACTION N°II 1.1-3 Renforcer la coopération avec les opérateurs de la francophonie conventionnés avec l’établissement

II.2 Accès à la langue française de l’ensemble de la communauté scolaire

II.2.1 Favoriser l’accès à la langue française dans le cadre de la convention de partenariat avec l’Institut Français de Roumanie

ACTION N°II 2.1-1 Promouvoir le français pour tous

ACTION N° II 2.1-2 Connaissance du français langue étrangère (FLE) et certification DELF-DALF

II.3 Une offre linguistique diversifiée

II.3.1 Offrir à tous l’accès à la pratique de la langue du pays d’accueil

ACTION N°II 3.1-1 Elaboration et mise en œuvre d’un cadre linguistique pour l’apprentissage du roumain

II.3.2 Garantir aux élèves du pays d’accueil une identité bilingue et biculturelle

ACTION N°II 3.2-1 Culture et société roumaines dans le cadre européen

II.3.3 Développer les enseignements en langues pour une éducation plurilingue

ACTION N°II 3.3-1 Enseigner une matière intégrée à une langue étrangère (dispositif EMILE)

II.4 Développement des certifications en langues et renforcement de la section européenne en langue anglais

II.4.1 Développer chez tous les élèves une compétence diversifiée en langue, certifiée à des moments définis de leur scolarité

ACTION N°II 4.1-1 Passage de certifications

II.4.2 Développer l’enseignement en langue anglaise dans le cadre de la section européenne pour un maximum d’élèves

ACTION N°II 4.2-1 Section européenne en langue anglaise

Axe III : Ouverture et Culture

III.1 Parcours culturel de l’élève

III.1.1 Consolider la francophonie

ACTION N° III 1.1-1 Rencontres, conférences et expositions proposées par l’IFR

ACTION N° III 1.1-2 Théâtre, de la découverte à l’option

ACTION N° III 1.1-3 Entrée en littérature

ACTION N°III 1.1-4 Les coopérations éducatives, échanges interculturels

III.1.2 Valoriser les activités et la création culturelle

ACTION N°III 1.2-1 A l’école de l’Art

ACTION N° III 1.2-2 Ecole au cinéma

III.2 Ouverture sur le pays d’accueil

III.2.1 Enraciner le LFB dans son environnement culturel

ACTION N° III 2.1-1 Connaissance des lieux de cultures de la capitale roumaine, Bucarest

ACTION N° III 2.1-2 Osons l’Opéra

III.2.2 Connaissance du pays d’accueil

ACTION N°III 2.2-1 Jeunes géoscientistes, SISMO à l’école

ACTION N°III 2.2-2 Le concours photographique annuel « Visages et Paysages de Roumanie »

ACTION N°III 2.2-3 Le programme de voyages scolaires

III.2.3 Coopération éducative entre une école d’un quartier défavorisé de Bucarest et le Lycée français Anna de Noailles

Axe IV : Citoyenneté, Développement durable et écocitoyenneté

IV.1 Construire une vie scolaire adaptée au nouvel établissement

IV.1.1 Règles de l’établissement : vers des règles comprises et acceptées

ACTION N°IV 1.1-1 Créer des règles cohérentes qui permettent le bon fonctionnement de l’établissement

IV.1.2 La formation des délégués : un travail d’équipe

ACTION N°IV 1.2-1 Initier l’élève, futur citoyen, à la démocratie et à la force de la représentation

IV.1.3 Vers des sanctions assumées et efficaces

ACTION N°IV 1.3-1 Redonner un sens aux sanctions et punitions

IV.2 Enseignement du Développement Durable et de l’Ecocitoyenneté

IV.2.1 Sensibilisation et actions à conduire

ACTION N°IV 2.1-1 Vers une meilleure gestion énergétique au Lycée et une optimisation des coûts de fonctionnement

IV.2.2 Obtenir le Label E3D (Etablissement scolaires en Démarche de Développement Durable)

ACTION N°IV 2.2-1 En route vers la labélisation E3D