Le laboratoire de Sciences du Lycée Anna de Noailles utilise un nouvel outil pédagogique : la station météorologique ADN, nommée IBUCHA217.
Où est-elle ?
La station IBUCA217 est fixée sur le toit du gymnase du bâtiment D. Les élèves la voient depuis les salles du laboratoire ou depuis le couloir Nord/Sud du bâtiment D.
Que fait la station météo ?
Cette station mesure et enregistre certains paramètres importants pour suivre l’évolution du climat :
- la température avec les minima/maxima (en °C) + point de rosée (en °C)
- la pression atmosphérique (en hPa)
- l’humidité de l’air (en %),
- la quantité de précipitation, journalière et en cumul sur la semaine (en mm).
- la force du vent (en m/s) et sa direction (en ° par rapport au Nord).
- la quantité de lumière (en W/m2) qui permet de surveiller l’indice UV (entre 0 et 6) pour prévenir des expositions excessives à ces rayonnements potentiellement dangereux.
Comment voir ces données ?
Il suffit de cliquer sur l’icone Station Météo ADN depuis le site web du lycée (espace Elèves/Parents/Profs).
On peut aussi se connecter au site de la station nommée IBUCHA217 :
https://www.wunderground.com/dashboard/pws/IBUCHA217
Si les températures se présentent en °F, changez pour l’option °C (degré Celcius) sur la barre des options en haut à droite de la page .
Et sur téléphone ?
Il est aussi possible de télécharger l’Apps sur la page de Weather Underground :
Vous aurez ainsi partout lecture des conditions météorologiques au lycée.
Que voit-on sur cette page ? Les données sont présentées en continu ou en choisissant le jour, la semaine ou le mois pour obtenir des moyennes :
Une station météo pour quoi faire ?
Vous pouvez maintenant tout savoir sur les conditions atmosphériques à tout moment.
Pour nous, professeurs de sciences, ces données nous permettront de suivre l’évolution climatique et noter des événements météorologiques exceptionnels.
Cette base de données est un outil pour des travaux avec les élèves en SVT/Technologie/Physique : Important pour les programmes de EIST 6e, de 5e mais aussi au lycée : en 2de et Terminale en Enseignement Scientifique.
Il est possible en effet de travailler sur tableurs sur graphiques ou diagrammes avec les élèves, en utilisant les nombreuses données enregistrées sur notre site.
N’hésitez pas à consulter cet outil. S’intéresser aux mesures météorologiques, s’est déjà mieux comprendre l’importance de l’évolution de l’atmosphère et se sentir plus impliqué dans la surveillance des changements climatiques.
Laurent RÉROLLE – Professeur de SVT
