Encourager les jeunes à lire c’est les faire rêver les yeux ouverts, les aider à se projeter dans l’avenir et leur donner plus de chances de réussite. Les inciter à feuilleter un livre c’est les faire écouter et entendre et les stimuler davantage à réfléchir. Leur offrir la possibilité d’écrire et de publier c’est leur donner aussi une voix.
À travers le temps, j’ai remarqué l’intérêt que les jeunes portent à la culture et la façon dont l’école leur facilite l’accès à la lecture de qualité. J’ai pu également constater la passion de certains collègues pour l’écriture et j’ai pensé à mettre tous ces talents ensemble dans une revue littéraire qui pourrait désormais faire part de la signature de l’établissement. Stimulés par cette initiative, les élèves ont apporté leurs idées créatives avec beaucoup d’enthousiasme, sans éprouver un sentiment d’obligation. Sans savoir jusqu’où ce projet pourrait être mené, on a décidé de nommer le magazine « Once Upon a Time… », titre qui fait penser aux pays des rêves et des premières lectures où l’impossible devenait possible, comme une initiation à la littérature et une promesse que nos démarches pourront devenir réalité.
Le but de ce projet est de renforcer les mécanismes d’apprentissage et de donner aux élèves la possibilité de s’exprimer dans un espace littéraire et artistique qui fait place aux situations réelles ou imaginées, de les faire apprendre les fondements de l’écriture et de la publication, de leur donner la possibilité de voir leur travail imprimé, d’obtenir le statut d’écrivain et l’audience des lecteurs, de canaliser leur attention vers des activités constructives et de les préparer davantage pour l’avenir.
Qu’est-ce que ce projet apporte à nos élèves ?
- Les élèves ont souvent besoin d’écrire sur différents sujets, en s’adressant aux publics variés pour des raisons différentes. Cela leur donne l’opportunité de comprendre une diversité de situations et d’y adapter le style, le ton et le contenu.
- Le défi d’utiliser l’imagination, la créativité et le langage à travers les images, les figures de style et la symbolique.
- L’inclusion d’une variété de formes littéraires (non-fiction, portraits littéraires, articles) et traductions.
- La diversité des langues, l’implication pluridisciplinaire et la participation à grande échelle dans un projet commun, par un travail d’équipe.
- Le sentiment d’être mis en valeur, le renforcement du sens de la responsabilité et l’épanouissement personnel. Les élèves devront se proposer des buts, prendre des décisions, aboutir leurs créations et finaliser des projets qui sont importants pour eux et dont ils sont fiers.
- Au fil du temps, ils deviendront source d’inspiration pour d’autres élèves qui devront prendre le relais et ils apprendront davantage en enseignant aux autres leur savoir-faire.
Qu’est-ce que ce projet apporte à nos enseignants ?
- Un autre point de rencontre avec la communauté du lycée : collègues, élèves et parents.
- Une autre manière d’apprendre.
- Un travail d’équipe et le sentiment d’appartenance.
Qu’est-ce que ce projet apporte à notre établissement ?
- Le renforcement de l’esprit positif de l’établissement par un travail valorisant et collectif.
La réalisation d’une revue littéraire est un geste culturel qui donne aux élèves des bases plus solides et de meilleures chances d’insertion sociale. C’est aussi un exercice pratique de travail en équipe, d’écoute et de communication qui donne une voix aux jeunes et qui crée un public de plus en plus avisé pour leurs productions. La complexité d’une telle entreprise peut constituer un moteur intrinsèque pour déclencher des mécanismes d’apprentissage et l’acquisition des connaissances diverses. C’est une grande opportunité pour les jeunes de lire davantage, d’écrire d’une manière créative, d’explorer des sujets en-dehors du cursus scolaire et d’avoir le sens de l’aboutissement. Le procès en soi est intégrateur et offre la motivation pour les élèves d’apprendre davantage puisqu’ils assument la responsabilité de son accomplissement. Les bonnes revues littéraires atteignent leurs buts. Les meilleures les dépassent, elles traversent l’épreuve du temps.
Mme Ileana-Maria Stanescu, Professeur d’anglais,
Responsable du projet
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» Once upon a time…
…the sound of childhood. Travel between realms, enchanting forests or sombre castles, princes, princesses, dragon slayers and witches…Is this what defines a tale? Probably. But more than that, this is what has shaped us, made us who we are now. They have been our guide to life, a key to happiness and an escape from reality. They gave us words to live by. They were the brush that coloured our life and that showed us the grey between black and white. […]
For the last couple of months, we have been really striving to find a complementary way to revive literature in the hearts of the young. And here we are! The next pages have this unparalleled flavour that only fascinating books and stories do. In this magazine, which I have the incredible chance to introduce in the Editor’s Note, we do hope you will find exciting stories, as well as puzzles and comments on interesting facts and events, all imagined, written or recommended to you by our team of young, aspiring writers wishing to make you spend a pleasurable moment
reading.
So don’t wait anymore… and turn the next pages! »
Ana-Maria Popa, Columnist and Marketing Manager
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